من المهن الهامة فى حياتنا
المهندس
مهنة الهندسة:
تعرف مهنة الهندسة بأنها التطبيق الابتكارى creative لمبادئ العلوم على التصميم وتطوير المنشآت والماكينات والأجهزة أو العمليات الصناعية manufacturing أو الأعمال التى تستخدم ذلك بانفراد أو مجتمعة. ويشمل ذلك إنشاء وإدارة هذه الأعمال مع معرفة تامة وتقدير لتصميمها للتنبؤ بسلوكها تحت ظروف عمل محدد بالنسبة لوظيفة لها دقتها واقتصادياتها وأمن الحياة. ويشمل هذا التعريف على اقتصاد عديد لا نهائى من الأنشطة والتطبيقات فى كل مجالات العلم تتطور باستمرار بتطوير وتراكم كل فروع العلم والمعرفة
هو الشخص القادر المتمكن من فروع العلم وتطبيقاته وارتباط ذلك كله بالعلوم الاجتماعية والاقتصادية والإدارية والحصول على حلول للمشاكل الهندسية يرتبط بكل العلاقات الإنسانية مما يحتم على المهندس أن يكون ملماً بعلم الاجتماع وعلم حضارة الإنسان وعلم النفس وعلوم البيئة وأن يقدر العلاقة بين الكفاءة efficiency والموافقة concent والتسامح. ويجب أن تتوفر فى المهندس المواصفات التالية على الأقل
معرفة عميقة جادة للقوانين الأساسية للعلوم التطبيقية (الرياضيات والفيزياء والكيمياء )
خبرة عملية للعلوم الفنية والتطبيقية و التعرف على العوامل الاقتصادية وتطبيقاتها وتأهيل اقتصادى عال
التعرف على العوامل الاقتصادية وتطبيقاتها وتأهيل اقتصادى عال
خبرة فى العلوم الاجتماعية و القدرة المتطورة على استخدام المعارف
القدرة على التعرف بسهولة على المعضلات وحلها بعبقرية. القدرة على تحمل المسئولية
القدرة على التفكير بمواقع العمل بهدوء وحذر ورؤية شاملة موهبة التكيف المرن للتغير
السلوك المنطقى الصادق الحاسم عند مواجهة مهام جديدة
القدرة على التعاون مع الناس ذوى الآراء والمستويات المختلفة للتنسيق بينهم وقيادتهم
القدرة على التفكير العلمى المجرد. القدرة على التصور والابتكار والمبادأة.
القدرة على اتخاذ قرارات مسئولة وعلى أن يتقبل الآخرون الأفكار الجديدة.
الجرأة والقدرة على تحمل المخاطرة القدرة على التعبير عن نفسه كتابة ومخاطبة
القدرة على التعليم المستمر لملاحقة التطور المستمر الدائم لفروع العلم .
المعلم
هـــــو قدوة لطلابه خاصة، وللمجتمع عامة، وهو حريص على أن يكون أثره في الناس حميداً باقياً، لذلك فهو مستمسك بالقيم الخلقية، والمثل العليا، يدعو إليها ويبثها بين طلابه والناس كافة، ويعمل على شيوعها واحترامها ما استطاع كيف لا وهو احد العوامل الحاسمة في تحقيق اهداف السياسات المختلفة للتعليم،
المعلم والمجتمع عنصران مترابطان و المعلم موضع تقدير المجتمع واحترامه وثقته، وهو لذلك حريص على أن يكون في مستوى هذه الثقة، وذلك التقدير والاحترام، يعمل في المجتمع على أن يكون له دائما في مجال معرفته وخبرته ـ دون المرشد والموجه ـ يمتنع عن كل ما يمكن أن يؤخذ عليه من قول أو فعل، ويحرص على أن لا يؤثر عنه إلا ما يؤكد ثقة المجتمع به واحترامه له. و تسعى الجهات المختصة إلى توفير أكبر قدر ممكن من الرعاية للعاملين في مهنة التعليم، بما يوفر لهم حياة كريمة تكفهم عن التماس وسائل لا تتفق وما ورد في هذا الإعلان لزيادة دخولهم، أو تحسين ماديات حياتهم. و المعلم صاحب رأي وموقف من قضايا المجتمع ومشكلاته بأنواعها كافة، ويفرض ذلك عليه توسيع نقاط ثقافته، وتنويع مصادرها، والمتابعة الدائمة للمتغيرات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية، ليكون قادراً على تكوين رأي ناضج مبني على العلم والمعرفة والخبرة الواسعة، يعزز مكانته الاجتماعية، ويؤكد دوره الرائد في المدرسة وخارجها. و المعلم مؤمن بتميز هذه الأمة بالأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، وهو لا يدع فرصة لذلك دون أن يفيد منها، أداء لهذه الفريضة الدينية، وتقوية لأواصر المودة بينه وبين جماعات الطلاب خاصة، والناس عامة، وهو ملتزم في ذلك بأسلوب اللين في غير ضعف، الشدة في غير عنف، يحدوه إليهما وده لمجتمعه، وحرصه عليه، بدوره البناء في تطويره، وتحقيق نهضته.
يعزز المعلم لدى الطلاب الإحساس بالانتماء لدينه ووطنه ، كما ينمي لديهم أهمية التفاعل الإيجابي مع الثقافات الأخرى ، فالحكمة ضالة المؤمن أنّ وجدها فهو أحق الناس بها .
لمعلم أمين على كيان الوطن ووحدته وتعاون أبنائه ، يعمل جاهداً لتسود المحبة المثمرة والإحترام الصادق بين الموطنين جميعاً وبينهم وبين ولي الأمر منهم ، تحقيقاً لأمن الوطن واستقراره ، وتمكيناً لنمائه وازدهاره ، وحرصاً على سمعته ومكانته بين المجتمعات الإنسانية الراقية .
المعلم موضع تقدير المجتمع ، واحترامه ، وثقته ، وهو لذلك حريص على أن يكون في مستوى هذه الثقاة ، وذلك التقدير والإحترام ، ويحرص و يؤكد ثقة المجتمع به واحترامه له .
المعلم عضو مؤثر في مجتمعه ، تعلق عليه الآمال في التقدم المعرفي والارتقاء العلمي والإبداع الفكري والإسهام الحضاري ونشر هذه الشمائل الحميدة بين طلابه .
المعلم صورة صادقة للمثقف المنتمي إلى دينه ووطنه ، الأمر الذي يلزمه توسيع نطاق ثقافته ، وتنويع مصادرها ، ليكون قادراً على تكوين رأي ناضج مبني على العلم والمعرفة والخبرة الواسعة يعين به طلابه على سعة الأفق ورؤية وجهات النظر المتباينة باعتبارها مكونات ثقافية تتكامل وتتعاون في بناء الحضارة الإنسانية .
المعلم
رجــــل المرور
[ ]رجـــل المطافىء
الفــــلاح
الخبــــاز
العامــــل
عامــــل النظافة
عامـــل البناء
الجندى
